Trajetórias na formação de professores de línguas

Esta coletânea reúne trabalhos de diversos pesquisadores brasileiros, atuantes na área de formação de professores de inglês. Todos têm em comum a preocupação com a articulação entre referenciais teóricos e a prática profissional através de um processo reflexivo. Na medida em que a educação em nosso país carece de pesquisas que apontem caminhos para a melhoria do ensino/aprendizagem de línguas, as contribuições aqui oferecidas poderão enriquecer a compreensão de como professores lidam com os desafios diários de condução desse processo.